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文本内容:
20202021学年小学校本教研工作计划学校工作计划2020-2021学年小学校本教研工作计划_学校工作计划_
一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导,以教育局、教研室整体工作思路为依据,以全面推进素质教育为核心,以课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,开展扎实有效的教育研究活动
二、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题,进行理论学习理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来知道教育教学实践,不断提高教育教学水平通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新、以强带弱,鼓励教师大胆点评各抒己见,促进教师共同提高以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象进行闲聊,发表评论并努力获取有价值的教育教学经验
三、工作重点开展集体备课总体思路是提前备课,集体悟议,个人修改,注重反思即教师提前备课,然后教研组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处,学生的错例,二次教学建议等都记录下来这样既加强了教师间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效深化课例研讨校本教研模式同组教师备同一节课,听同一节课,评同一节课同组教师共同研讨交流,做到三个一,说出一个优点,找出一个不足,提出一点希望然后推选出一名教师上汇报课,课前说课,课后说反思,集体评议内部挖潜,择本校之能人,举本校之名师,充分发挥本校优秀教师,骨干教师的引领作用开展骨干老师示范课活动,推动课堂教学水平的提高加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究能力,积极参加上级教学竟赛活动继续加强校本教研制度的建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,以制度促发展,用制度作保障及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次
四、管理方式我校教研活动实行三级管理模式教导处教研组备课组本学期,我们主抓语、数、外三个教研组...。