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文本内容:
“微型自来水厂”科技教育活动案例“微型自来水厂”科技教育活动案例
一、活动背景和意义水是生命之源从较早人类先民因生存所需迁徙水源出发,播下人类文明进程的种子至今已有数千年,人类对洁净水源的需求也持续了数千年之久古人云,水至清则无鱼,今天水至清则无病随着工业化发展,水源污染的问题日趋严重健康问题一次次被报道,生活用水安全也不断被提出人们饮用了不符合标准的水会直接影响人的身体健康,导致疾病根据相关调查显示,当今居民生活用水安全面临以下的问题
(一)据环保部门统计,我国82%的河流都有不同程度的污染,不适合做饮用水的河段过半,城市地下水受到严重的污染,水中有害物质直击人类身体健康
(二)生活中所用的自来水通过漫长的运输渠道,会产生铁绣、腐蚀等,存在严重的安全隐患;很多高楼用水箱得不到及时清理,滋生细菌,产生病毒或青苔,严重污染水质面对严峻的生活用水形势,家用净水器的需求迫切
(三)水中有毒物质对青少年尤其是女性肤质产生重要影响
(四)世界多地水污染频发,淡水资源稀缺,用水问题都已成为世界性人们关注的话题随着生活水平的提高,人们对水质的要求也越来越高生活用水安全,成为与我们生活息息相关的研究范畴作为小学生的我们,也应该动起手来,发挥我们所学的知识和想象,了解关于生活用水净化的相关知识,为能够让人们用上安全卫生的水出一份力
二、活动的目的
(一)通过查阅相关资料及调查,了解生活用水的安全现状以及家庭饮用水水净化的重要性
(二)通过实地观察,取样,了解我们身边水源的水质情况
(三)通过科学课堂,了解净水常用的材料以及过滤的核心过程制作微型家用净水器,并对其净水效果进行相关的检测
(四)通过科技实践活动,增强学生的环保意识,培养学生的观察能力、实践和创新能力(番禺沙湾水道)
三、活动对象班级全体学生共45人与辅导老师1人,共计46人
四、活动地点学校、小区、大夫山
五、活动过程
(一)明确活动内容制订活动计划
1.确定活动的内容教师把搜集到的有关“自来水从哪里来”作为引子,引出我们身边的水资源受到了不同程度的污染引出讨论话题自来水哪里来?我们饮用的水干净吗?长期饮用不卫生的水会引起怎样的后果?激发孩子们对饮用水安全的重视,生成“微型净水器”科技探索的主题,分解主题并确...。