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文本内容:
《精卫填海》教案13精卫填海教学目标
1.认识“帝、少、曰”等6个生字,会写“帝、曰、溺”等5个字
2.正确、流利地朗读课文背诵课文
3.使学生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望教学重点
1.学习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文
2.能够准确地翻译课文,说出课文的主要内容教学难点使学生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望第一课时教学目标
1.能正确、流利地朗读课文
2.认识本课的生字词教学设计
一、图画激趣
1.同学们你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了一幅图画,让我们一起来看看图上画着什么吧!(一只小鸟在辽阔的大海上投石子,扔树枝)
2.谁能来说说图中画了什么呢?(生一只小鸟嘴里叼着树枝,准备把它扔到海里)
3.它为什么要这样做呢?让我们一起走进《精卫填海》这篇课文,从中找出答案吧!(板书精卫填海)
4.齐读课题师读过课题之后,你都想知道些什么呢?生我想知道精卫是干什么的?生精卫精卫要填哪里的海呀?生它把大海填平了吗?精卫用什么填海呀?
二、初读课文,自主识字
1.师同学们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带着这些问题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词(生自读课文)
2.师请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的?(示例有不会的生字我们可以问问老师或者同学,我有不会的生字就,我们小组的学习组长学习好,有不会的生字我就问他,不会的生字还可以到书后的查字表中查……)同学们有这么多的好方法呀!
3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法,以组为单位在组长的带领下学习生字一会汇报,看哪一小组汇报的生字最多(生以组为单位自学生字)
4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧!生字都汇报完了,老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字,谁愿意来试试?(一名小老师到前边领读)
三、记忆字形,指导书写1.分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”“少”是多音字,在文中读“shào”;“曰”比“日”稍扁一些;“返”—“饭”是形近字
2.书写指导出示生字“帝、曰、溺、返、衔”指导书写“帝”的中间要宽一些;“曰”要扁一些...。