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【工作总结】高三语文备课组工作总结 高三语文备课组工作总结转眼间,高三上学期已经过去,回首一年的工作,感慨万千在这一学期里,我们组的组员团结一致、奋力拼搏,收获了很多先将一学期的工作总结如下
(一)面向全体学生,立足学习实际,深入教材内容
(二)深入研究新高考,精心制定复习计划 备考充分与否决定高考成败如何备考,不能想当然,要有的放矢在假期,我们组老师就把近几年的高考题重做了一遍开学伊始,我们认真地研读了全国卷的考纲,针对做题中发现的问题与考纲中的提示性和暗示性内容,把握今年备考重点尽量做到不盲目,不漏项并依据考纲精心制定复习计划把高三看似漫长的一年分划成几个阶段既确定了总体目标,又有切实可行的分段目 标使我们在备考中有章可循,胸中有数
(三)教材与考点结合,点面结合
1、回归教材 高三不再侧重于新知的传授,而是对旧知的回顾汇总使学生的积累由量变到质变,把握规律,加深认识在复习时,我们并没有丢掉教材而是根据复习计划,在单项训练时把教材内容穿插进去,二者兼顾,融为一体如在文言文部分,考点与教材联系非常紧密重点实虚词都有教材内容而且分项考查我复习是系统的按照知识点一项一项的过关同时做文言文片断练习教材内容讲过捡拾起来就容易些,对于其中的重点也好把握,积累够了,也促进了文言文阅读能力的提高
2、点面结合 高考由各个考点组成一个或几个考点薄弱就会出现“短板效应”每个考点都要有细致深入的复习不光是做题,还要有规律性的把握,以此指导实践但是各单项的复习是个相当漫长的过程阵线拉得太长了,容易让学生只见树木不见森林一到考试时,综合能力就受到制约,分数提不上去因此,我们在单项强化训练的时候,每周保证一次的小综合训练和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来,有侧重地进行,二者兼顾,既及时地检查了单项复习效果,又可以通过综合训练查缺补漏,发现薄弱环节,及时强化
(四)夯实基础,重点突出 针对每个单项训练,我们都能做到精讲多练先以五年高考三年模拟引路高考题经得起推敲和考验,思路比较明确学生通过做这类题可以初步感知高考,对高考的内容、规律等有初步的把握这时,老师引领学生探求方法规律,明确考什么,怎么...。