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文本内容:
三年级下册科学教学设计31《土壤里有什么》,,人教版
3.1《土壤里有什么》教学设计教学目标:
1、能运用多种感官来认识土壤;会描述、记录自己的观察结果;能与同学交流自己的观察结果
2、知道土壤里含有许多物质,有石子、沙子,有动植物和它们的遗体等等;建立土壤是个混合物的概念
3、意识到土壤和动植物之间的密切关系;愿意亲近土壤教学重点:能够运用多种方法和多种感官来认识土壤会描述、记录自己的观察结果教学难点:知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体教学过程设计:
一、导入
1、在黑板上写“土壤”说明今天的研究对象
2、解读“土”字人们挖开土层,就会发现,土总是一层一层的,在上面一层长着许多植物,这一层就是我们通常所说的土壤(教师边说边作简笔画)
3、组织学生讨论关于土壤的知识你知道哪些?你想研究土壤的哪些问题?
4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解
二、预测我们可能在土壤里面发现什么教师谈话要研究土壤,我们应该怎样去研究?首先应该亲自去观察要观察就要到外面去挖土,根据同学们的经验,大家来猜猜看大家能在土壤里发现些什么?(板书土壤里有什么?)让学生讲述他们所知道的土壤知识,讨论我们可能发现什么?要求学生在讨论的时候,说出自己的理由和根据学生的根据就使学生已有的经验
三、到实地去挖土壤并且观察土壤由学生亲自参加的挖土活动,可以使学生非常兴奋,因为学生可以在劳动中体会一种快乐,这样也使学生能够亲近自然,体会到一种真切的泥土的芳香,体会到大自然的真实的味道而且,学生从挖土活动中获得的信息,于他们真实的生活,学生将确信不疑在挖土的过程中,要注意学生合作精神的培养,要注意提醒学生注意安全在这一活动中,学生观察土壤并发现它包含什么,放大镜可以让他们观察菜园土中更多的东西通过观察它们可以了解到☆土壤颗粒的不同大小☆土壤中间有各种东西——有些有光泽、有些比较昏暗、有的有明显的颜色☆土壤有湿度,取决于收集样土之前的天气☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物☆土壤有腐烂的动植物的尸体活动过程
1、告诉学生我们将去干什么,然后将学生每两人一组分好在出发之前,交代好安全注意事项
2、分发工具,和学生一起到泥地里去挖土壤
3、让学生在泥土...。