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文本内容:
三年级下册美术教案,第1课,,恐龙世界,▏人美版,16单元课题1本节课题恐龙世界学情分析三年级学生能够通过观察、分析表现事物恐龙是学生喜欢表现的对象,但这是一种已经消失的动物,学生只能通过图片和想象来认识它,这种想象需要创造性地思维的支持.因此需要师生广泛搜集图片和视频资料,通过各种活动让学生参与观察、分析,发挥学生的主动性,鼓励学生抓住恐龙的外形特点,大胆描绘教学目标知识与技能认识恐龙,了解恐龙的种类及生活环境,分析恐龙的外形特点,能够用多种方法表现恐龙过程与方法结合图片、视频创设情境,小组探究恐龙的外形特点利用绘画,泥塑等方法表现恐龙情感态度与价值观培养探究恐龙世界奥秘的兴趣,表达对生命的热爱之情,同时树立正确保护环境的意识教学重点运用绘画、制作等多种方法表现恐龙教学难点恐龙的动态造型及合理地组织画面教具学具课件,恐龙线描作品教学过程教学设计设计意图
一、组织教学
二、导入1,“同学们,你们参加过恐龙展览吗你能说出你知道的恐龙的名称吗“学生回答,同时出示各种恐龙图片供学生欣赏.2,“恐龙出现在三叠纪晚期,距今
2.2亿年.经过了漫长的侏罗纪,到了白垩纪,恐龙迎来了全盛时代.它们统治地球
1.6亿年.然而在大约6500年前,恐龙神秘的消失了,给我们人类留下无穷的奥秘,“3,示课题,“今天就让我们走进神秘的恐龙世界,感受大自然的神奇,探究生命的奥秘“
三、新授1,小组探究:结合自己带来的图片资料和同学一起说一说你所知道的恐龙,它的外形头,身体,尾巴特点和生活环境特点.2,学生发言,教师小结恐龙的分类及以霸王龙为代表的肉食恐龙和以梁龙为代表的植食恐龙的外形特点.用线条概括其外形.3说一说,你所知道的肉食恐龙有哪些展示线描肉食恐龙作品:说一说,你所知道的植食恐龙有哪些展示线描植食恐龙作品.
4.小结恐龙的生活环境,陆地,天空,海洋.展示线描作品翼龙和沧龙.5,出示恐龙基本结构示例.举一反三.6,播放视频,引领学生作品添加环境和故事情节.“视频中的两只恐龙在做什么““它们可能是朋友很友好,也可能是情侣互相表达爱慕.之后也会有自己的宝宝很甜蜜,植食类恐龙之间总能和睦相处.为了生存,原始大森林中也经常会上演血腥的一面.“教师展示线描有环境,...。