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文本内容:
三年级下册美术教案,第1课,,恐龙世界,▏人美版,27《恐龙世界》教学设计学情分析
1、四年级学生对恐龙这个2亿多年前的生物是抱着极大地兴趣的,要很好地利用这一点调动学生的积极性
2、四年级一些学生已经从课外的科普知识中了解一些零碎的和恐龙有关的知识教师在教授时能在学生中产生共鸣
3、四年级学生的知识点还比较笼统,教师在教学过程中注意知识点循序渐进了解恐龙的形态,生活的状态及年代,绘画表现构图要求、遮挡方法、细节描写、背景衬托等教学目标:
1、知识目标一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来,增强环保意识了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识
2、能力目标以学生兴趣为导向,初步了解和绘出各种类型的恐龙在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画培养学生仔细观察的好习惯
3.情感目标通过参观的形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神教学重难点重点一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来难点把握恐龙形态特征,画出不同形态恐龙教学方法教学中采用讲授法、观察法、启发法、交流法等等,尊重学生的主体地位,发挥老师的主导作用;激趣促学,营造和谐的学习氛围,通过学生感受恐龙的生活、观察恐龙的生活、绘画恐龙的过程中发展学生的能力学生课前准备
(1)各类小型玩具(恐龙造型)、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔
(2)查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料教学过程
一、情境导入1.观看《侏罗纪世界》师同学们,你们喜欢动物吗?生喜欢那好!今天王老师给你们带来了一段视频,请大家看屏幕(出示课题)师总结短片欣赏完了,它证明恐龙是曾经生活在地球上的真实动物,是地球上一个神秘而古老的物种,它们繁衍生息了亿万年之久,却又不幸在距今6500万年前从地球上消失了我对此感到很遗憾,你们呢?生我们也是为了弥补这遗憾,这节课老师就带领同学们穿越时空去恐龙世界玩一玩,好吗?
二、观察了解
2.师同学们都很喜欢恐龙,那老师就请同学来介绍一下你喜欢的恐龙是哪个?为什么喜欢?并介绍一下他的特点生邀请5到7位同学对恐龙进行介绍,并出示图片师...。