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文本内容:
三年级下册语文教案23海底世界,人教部编版,
123、海底世界教学目标
1、引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣
2、继续巩固理解本课词语,重点理解“窃窃私语”、“巴”等词语学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话
3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法教学重点通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣教学难点结合自己的想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产教学过程
一、导入课前观看大海视频,同学们,你们喜欢大海吗刚刚我们观看了大海的视频,你能用哪些四字词语形容大海吗?海面的风景多姿多彩,海底世界景色更加奇妙,想不想去参观一下?这节课我们就一起去参观奇妙的海底世界吧!
二、初读课文
1、请同学们根据要求大声朗读课文
2、出示生字词语,检测预习情况A、出示词语,指名读,齐读B、指导书写“迅速”
3、读了课文,你能用文中的哪句话来概括你眼里看到的海底世界,师这句话点明文章的中心,我们把这句话叫作中心句师他不仅是中心句,还是对前文作者提出的问题的一个回答,你知道作者在前文提出了一个什么问题吗?(出示句子)师课文通过这一问一答让我们知道了海底是个景色奇异、物产丰富的世界,这样写是不是就够了呢?课文从哪些方面讲了海底世界的景色奇异、物产丰富?我们把这样的文章结构叫作(总分总)板书:景色奇异、物产丰富
三、闻声探索、品读课文过渡:真聪明,理清了课文的结构,我们一起来学习课文,刚刚我们看了美丽的波涛澎湃的海面风光,海底这个时候是怎么样的呢?(生海底依然是宁静的,)师海底真的一点儿声音也没有吗不是有什么声音呢动物发出的声音既然有声音,为什么课文中却说:海底依然是宁静的”那是因为动物们在“窃窃私语”,理解“窃窃私语”他们是怎样“窃窃私语”的呢?让我们穿上潜水服,戴上特制的听音器,一起来听一听(师读ppt出示的句子)你们都听到了哪些声音...。