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文本内容:
三年级美术上册教案《第5课 登山游戏》人教版《登山游戏》教学设计学情分析棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物,儿童所接触的有各种各样的棋类,它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同本课以登山作为题材,开展登山游戏棋的设计和制作本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析,引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析,绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育教学策略在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略从趣味的游戏入手激起学生的兴趣,通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味;通过游戏棋盘等的欣赏,引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究,启发学生制定游戏规则,了解设计的内容;尝试登山路线的设计,在探究与实践中,发现设计中的问题并尝试解决问题,进一步学习设计制作登山棋的方法;通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路,并明确设计制作的步骤,最后采用小组合作的形式,合理分工设计制作登山棋,寓教于乐,把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程教学目标:
1.学生了解登山游戏的规则及特点,绘制出有创意的登山线路图2.引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法,运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘
3.通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制,在交流与游戏中,让学生体会成功的愉悦感,从而更加热爱生活教学重点登山游戏线路图的绘制教学难点在体验活动中探究登山游戏的创新设计
一、教学过程
(一)谈话导入1.随着铃声的响起,下课时间结束了,我想下课对于同学们来说,一定是最开心和最快乐的时间那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢?2.看来同学们玩的花样可真不少,今天老师也给大家带来了一款游戏,希望能够丰富大家的课余生活(出示游戏棋)你认识这种棋吗?你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏)
3、你们玩过这种棋吗?(看课件—登山游戏棋)今天我们就来设计和制作一幅新颖有趣的登山游戏棋(从趣味的游戏入手激起学生的兴趣,通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味)
(二)欣赏学习
1.师在设计之前我们要对山有所了解,和老师一同来看一看你们认识这是哪座山吗?让同学们谈谈感受?(教师...。