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上幼儿园教学反思 上幼儿园教学反思 上幼儿园教学反思(精选3篇) 上幼儿园教学反思1《高高兴兴上幼儿园》这是一个短小的故事,这个教学活动就是让幼儿通过听故事,掌握词语“高高兴兴”学会说短句“你早,你上哪儿去呀?”“我上幼儿园”同时也激发幼儿乐意上幼儿园的情绪 描述上课时,我出示了各种小动物头饰,小朋友都非常感谢兴趣这对我整堂课的帮助很大小朋友们通过故事,都会说“高高兴兴上幼儿园”同时也表现出乐意上幼儿园,也知道上幼儿园不能哭,要高高兴兴的个别能力强的已经会自己组织语言,能大致地把这个故事讲述出来了让我最高兴的是,我班的几个新小朋友也能跟着别的小朋友一起听故事,一起回答问题了 分析小班小朋友对一些新颖的教具非常感兴趣,教具做的好坏,这对上课有直接的联系我班多数幼儿语言发展的较好,能回答教师的问题,一些简单的语句他们学的也很快个别幼儿会自忆组织语言进行讲故事,这跟平时与教师的交流,父母的交流,幼儿之间的交流,有着很大的关系还有几个新小朋友能及时的适应我们的生活,说明我班幼儿都非常的热情,能帮其它幼儿一起渡过这 个最难过的时期 通过这堂教学活动,让我明白了,我班幼儿都非常喜欢幼儿,也能做到开开心心上幼儿园在教学过程中,我们要及时注意幼儿情绪,合理安排时间,做好充分的准备,和新颖的教具 上幼儿园教学反思2对于小班的幼儿来说,孩子对教师直接一句一句的教唱不感兴趣,幼儿感到很被动,参与活动的积极性不高本次活动的成功之处就是我能够借助米老鼠手偶吸引孩子的兴趣,并用肢体动作等多种教学方法自始至终的吸引幼儿学习的兴趣,使幼儿能够积极主动的投入到活动中来 我们常说“兴趣是最好的老师”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我们在设计教学活动的时候可以以有趣的游戏形式或创设游戏情境,来贯穿活动的始末,而且,老师在活动中尽量要运用丰富、夸张的体态语言,语言要浅显、易懂,易于幼儿理解那会,幼儿刚入园还没几天,许多孩子的情绪还不稳定,所以,要顺利地开展好教学活动,还需要我们老师在每个活动的教法上下功夫 记忆歌词方面,对于孩子来说也比较难,因为他们还不识字,注意力也不易集中,在活动中,除了要吸引孩子参与学习的兴趣外 在本次活动前,我经常领幼儿做拍手、拍肩朗诵儿歌的...。