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文本内容:
二年级下册语文教案第7单元22,小毛虫人教部编版《小毛虫》第二课时教学设计教学目标1.会认本课生字,学写“纺、织、编”3个生字2.运用“读文章,想画面”的方法,想象课文描绘的画面
3.抓住重点词语,联系上下文,理解词语
4.借助提示语复述课文内容
5.体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心唯有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所作为教学重点理解课文内容,想象课文画面教学难点借助提示语复述课文内容教具准备多媒体课件、生字卡片教学课时第二课时教学过程
一、复习导入,揭示课题出示蝴蝶图片,揭示课题复习认读词语读准多音字“尽”--尽管如此;尽心竭力
二、细读课文
(一)体会小毛虫的“笨拙”这是一只什么样的毛虫?
1、(出示一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切)“新奇的目光”是一种怎样的目光?你能换一个词语说说吗?(近义词好奇)(强调冒号)小毛虫看到了什么情形?师生合作读
2、(出示小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己就像是周游了整个世界)理解词语笨拙第七自然段有一个四字词语和“笨拙”意思一样,你找到了吗?(笨手笨脚)我们还可以找到“笨拙”的反义词呢?——灵巧从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙”,用圆圈圈出(九牛二虎之力、挪动、一点点)学习生字挪“挪动”是什么意思?请“挪动”一下你们的小屁股你们“挪动”起来非常容易,非常开心可是,小毛虫却是费了——(九牛二虎之力)“九牛二虎之力”是多大的力气?花了这么大的力气,才挪动了——(一点点)(费力地读,感觉要用全身的力气)
3、啊!小毛虫是多么——(笨拙)啊!正因为如此,当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉——(自己就像是周游了整个世界)两片叶子对对于小毛虫来说,这个距离怎么样啊——(很长)嗯,非常漫长;这个路程怎么样啊——(很远)嗯,非常遥远;花的时间怎么样啊——(很多)嗯,太多太多;用的力气怎么样啊——(很大)嗯,非常费劲,它太累了所以当它从一片叶子爬到另一片叶子时,感觉——(自己就像是周游了整个世界)
4、假如你就是这只小毛虫,看见别人又是唱又是跳,跑的跑,...。