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文本内容:
人教,版二年级美术上册《第16课 风来了》教学设计,1教学设计教学主题人教版美术二年级上册,第16课《风来了》
一、教材分析本课属于造型·表现课教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发,引导学生通过简单的创意和绘画,来表现风吹来时的情景和感受以生活中学生常常遇到的风为内容题材,让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受,并通过绘画的形式表现出来风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题通过用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态利用物体形态的变化来表现风的感觉,体现出用线条表现风的感受旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象,借以启发学生从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓,帮助学生从中获得方法和经验的体验
二、学生分析对于绘画自然的景象看不见也摸不到,所以通过简单的线条来表现风,由浅入深,从而由风来了,各种事物等等发生的变化来感受风的存在
三、教学目标认知目标学习风的表现方法能力目标培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力情感目标培养热爱大自然、热爱生活的情感
四、教学环境简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字使用电子白板、移动平板电脑等多媒体技术创设课堂情境,提供资源、拓展教材,扩大信息量,形象直观,展现不能展现的东西,展示评价,反馈信息;使用多媒体的预期效果是为了激发学生兴趣,吸引学生注意,扩大信息量,拓展教材在展示评价环节我还利用多媒体实物展示平台进行了作品展评使用这些技术既调动了学生学习的积极性,又为课堂节约了时间,很直观的解决了教学重点突破了教学难点,使美术课堂教学达到了高效
六、教学流程设计(可加行)教学环节(如导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)
一、小实验导入老师手里转动风车,小风车转起来了提问风车为什么会转哪?设计意图激发学习兴趣引出课题板书课题
16.风来了引导观察...。