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人教版二年级下册《雷锋叔叔你里》教学设计 二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 教学设计时间2020-05-11 我要投稿人教版二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计3篇人教版二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计篇1[教学目标]
1.指导学生会认12个生字,会写12个字,积累弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠等词语,理解运用足迹、泥泞、需要等词语
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3.指导学生通过朗读、感悟,懂得奉献爱心,乐于助人 [重点难点]
1.教学重点 1指导学生会认、会写、会用本课的12个生字;能正确认读本课的12个认读字 2指导学生积累和灵活应用搭配读读记记中的词语 3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情,并读出诗歌的节奏感
2.教学难点 1指导学生理解运用足迹、泥泞、需要等词语 2指导学生有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情 [课时安排]2课时[教学过程]第一课时
一、激趣导入
1.小朋友,大家喜欢听歌曲吗播放歌曲《学习雷锋好榜样》
2.让学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样
3.雷锋叔叔已经牺牲了,可他永远和我们在一起,你能找到他吗出示课题
4.认识生字锋叔
二、初读课文,自主识字
1.自由读课文,想想文章写了关于雷锋叔叔的哪些事画出本课的生字
2.出示生词认读曾经泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要读的形式自由读、指名读、开火车读
3.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗锋叔曾泞窝迈荆棘 瓣莹觅需
4.再读课文,读正确
5.认为能够把课文读正确的同学可以读给其他同学或老师听
6.大家可___练习读
三、指导写字
1.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么应该注意什么
2.范写,重点指导 1出示迈、迷、迹,读读这些字,仔细观察它们有什么异同先写走之内的部分,再写走之;走之的左下撇捺交叉处要相连,不是交叉2出示雷、需第一笔横要短,秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩,四点分布要均匀3冒上边曰要宽些,下边目要窄些
3.学生练习,把字写规范、美观 ...。