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文本内容:
体育《篮球高低运球》教学设计 篮球--高低运球课教学设计
一、指导思想本课以“篮球运球基本技术”为主教材根据高中《体育与健康新课程标准》要求,以学生为中心,以“健康第一”为指导思想,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动兴趣和爱好,以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习,创造性学习,养成良好的运动习惯,为学生终身体育打下基础
二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块(水平五)的篮球运球技术篮球运球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的基础,它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课,运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,提高运球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班学生的体育运动技能有一定的差异,男生总体身体素质不错,部分学生有一定的篮球运动基础,但是基本技术较差
四、教学目标
1、认知目标了解运球的基本方法;通过运球练习,激发学生对篮球的兴趣,培养学生积极参加篮球活动的态度和行为
2、技能目标95%的学生学习掌握高低运球动作,增强对控制球、支配球能力,发展灵敏、力量等身体素质
3、情感目标提高学生的学习兴趣,培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质,以及密切配合团队意识
五、学习内容篮球运球(主高低运球辅行进间运球)
六、重点难点重点运球的手型,按拍球的部位、力量 难点运球手对球的控制支配能力,运球稳定
七、教学策略
1、本课的教学主要采用教师启发指导,遵循球类项目的教学原理,学生课堂过程中“一球到底”,采用学生反复练习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标
2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、简洁、紧凑、流畅,突出学生为主体的自主、探究教学方式
3、全课教学...。