六年级下册语文教案10,古诗三首石灰吟部编版,7

六年级下册语文教案10,古诗三首石灰吟部编版,7石灰吟教学设计教学目标

1.理解诗句的意思了解石灰的特点

2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”的志向

3.有感情地朗诵并背诵古诗教学重点了解诗句托物言志的特点教学难点联系作者生平，体会作者的志向课前准备学生阅读的资料、PPT教学过程

一、读题导入，直指所吟事物今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》读题“吟”是古诗的一种形式，这首诗的作者是……从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是……

二、初读诗句，读出诗歌韵味

（一）读出诗的节奏

1.自由读诗石灰，是一种非常平凡的事物，于谦是怎么吟石灰的呢？请同学们自由朗读古诗，读准字音，读出诗歌的节奏

2.多种形式读指名读师生对读

（二）了解“石灰”其物普普通通的石灰，到底有什么独特之处，使于谦为它写下这首诗呢？请同学们听一段介绍师引读诗句采自深山的石灰，一次次被重重地锤击，在熊熊烈火中焚烧，它却看作好像很平常的事于谦吟道——就算要粉骨碎身，它也完全不害怕，因为它要把清白留存在人间于谦吟道——

（三）初识“托物言志”过渡这首诗字字明白如话，同学们大概都理解这首诗的意思了吧？

1.《石灰吟》，吟的应该是石灰石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物，可是诗中有几处，却让人分明觉得石灰好像活了起来，具有了人的情感请你再读一读诗句，看看哪些地方，让你有这样的感觉？

2.生自由谈

3.师小结是的，千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰，石灰留下了清白，于谦也要向石灰一样把清白留在人间的，立志做一个清白的人这就是古诗中“托物言志”的写法（板书托物言志）

三、引明志诗，创境读懂诗意过渡我们要深入地读诗，就要从读诗句到读诗人现在，我要讲于谦小时候的一个故事

（一）联系生平，读懂诗意

1.讲述背景于谦像你们一样大的时候，在书房中挂了一幅画像，他每天都出神地凝视着画像中的人他的老师便问他这是何故于谦回答道“将来，我要做像他那样的人”那么画像上的人是谁呢？这个人在南宋灭亡时，面对元朝皇帝给他的高官厚禄，他却宁死不屈一首《过零丁洋》，便是他临终前以诗明志的绝笔，这个人就是民族英雄文天祥【出示】人生自古谁无死，留取丹...。