还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
六年级下册语文教案12,为人民服务人教部编版12为人民服务教学目标
1.会写“彻、迁”等10个字,正确读写“革命、解放”等18个词语
2.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的
3.有感情地朗读课文,背诵第
2、4自然段
4.体会含义深刻的句子,查阅相关资料,加深对课文的理解教学重难点
1.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的
2.体会含义深刻的句子,查阅相关资料,加深对课文的理解教学策略
1.字词教学本课要求会写10个字,我们可以采取多种方法来进行教学如“鼎”字可通过汉字的演变过程帮助记忆,要注意书写笔画和笔顺;“牺”字可以通过形声字的识记规律加强记忆;“泰”字要注意下面部分的书写,不要写成“水”本课有许多难懂的词语,可运用联系上下文的方法理解
2.阅读理解六年级的学生已具备一定的理解能力,可结合文章的写作背景,品悟“为人民服务”的深刻含义披文入情,既学习了阅读理解的方法,又品味了文字的魅力,还能更好地理解文本的深刻含义学生在此基础上进行朗读,可以受到革命人生观的启蒙教育
3.文体了解了解议论文的写法本文论点鲜明,论述缜密,层层深入通过品读通俗、自然、朴实的语言,引导学生理解每一个分论点的含义,让学生体会到每一个分论点均揭示了“为人民服务”的深意,从而使学生初步了解议论文这种文体,以及议论文的表达方式,为今后的学习打下基础教学课时2课时第2课时课时目标
1.有感情地朗读课文,背诵第
2、4自然段
2.品悟含义深刻的语句,感受议论文的严谨性
3.学习借助资料,加深对课文内容的理解教学过程板块一情境演习说服务,初触写法入新课
1.将文本读厚上节课我们把文本读薄了,提出观点后还要说服别人,证明自己的观点那么,___围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说,这就是把书重新读厚
2.课件出示演讲稿的基本格式【设计意图】本环节将课文由薄读厚,让学生进一步体会“为人民服务”的深意,受到革命人生观的启蒙板块二品词析句悟服务,不怕牺牲为人民
1.明确自读要求学生自由朗读第2自然段,看看___到底用了哪些方法证明自己的观点课件出示读书要求___用了哪些方法来证明自己的观点
2.学生交流
(1)预设一课件出示中国古时候有...。