六年级下册语文教案人生寓言（节选）11,鲁教版

六年级下册语文教案人生寓言（节选）11,鲁教版人生寓言周国平教学目标:

①理解寓言的含义

②正确地把握人生态度，对待人生际遇

③感受优美的语言，学习精美的表达教学重点理解寓言含义教学难点学习精美的表达课前准备

①、词典，扫除字词障碍

②预习课文内容第一课时教学内容《白兔和月亮》

①介绍寓言

②解读寓意

③引导学生自相对照，把握人生态度教学设计

一、导入人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世有俗语说“有得必有失”其实，有失也必有得明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累我们应当怎样把握自己的人生态度《白兔和月亮》是一面透亮的镜子（1出示课题2介绍寓言3朗读4疏通文意5感受语言）

二、研读课文

1、整体感知

①感知内容a．这则寓言讲了一个什么故事设计目的掌握课文内容要求学生完整地复述课文b．白兔赏月的心态前后有什么不同为什么会有这种变化设计目的了解身份的改变对于心态的影响第一问，要求学生用课文中的相关词语回答c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失设计目的理解占有欲在作祟d．这则寓言给了我们一个什么启示设计目的理解寓意（以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成）

②感知语言（这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析）例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫”（除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写）

2、问题研究

①找出故事情节中的两次转折（把握结构）

②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么让学生理解白兔慧心未泯

③这则寓言提到了人类有什么含义（寓言的讽刺意义）

④（辩证思维）拥有财产就一定患得患失吗而一无所有才心安理得吗

3、自我反思

①我们应从白兔身上学到什么

②你是否有过患得患失的现象原因是什么

③我们应怎样把握自己的人生态度

三、作业

①完成“研讨与练习”相...。