关于中小学校劳动教育开展情况调研报告

关于中小学校劳动教育开展情况调研报告　　关于中小学校劳动教育开展情况的调研报告关于中小学校劳动教育开展情况的调研报告近年来，国家对中小学生劳动教育越来越重视为全面了解和掌握我县目前中小学校劳动教育开展情况，**在全县学校范围内有针对的开展了调查研究　　

一、基本情况本次调查研究以全县*所中小学校为对象，其中，普通高中*所，职业高中*所，完全中学*所，初中及九年制学校*所，小学*所主要通过发放统计表和书面调研方式进行，调查内容主要包括课程落实、教师配备、教材选用、经费投入、基地建设等方面　　

1.课程开课情况经统计，全县*所中小学，都能将劳动课纳入课表，落实每周不少于*课时、全学段劳动专题教育不少于*课时的课程设置要求，开课率达到100%在实际开课当中，有的学校以课堂教育为主，有的学校安排为打扫卫生、内务等各校都能将学生劳动情况纳入综合素质评价　　

2.基地建立情况*所中小学，已建有劳动教育基地17个，占比53%；在建基地2个，占比6%；筹建基地4个，占比13%；还有12所学校无基地　　

3.师资培训情况*所中小学，有劳动教育专职教师*人，兼职教师多由班主任和文化课教师担任，教师培训多以教师自学为主　　　　

4.经费投入情况*所中小学共投入年度经费约*万元，专项经费约*万元，经费都办公经费　　

5.选用教材情况*所学校中有*所学校有劳动教育教材，但教材版本不一，各种各样其中以*师范大学出版社出版的《综合实践指南》和现代教育出版社出版的《劳动技术》两个版本居多，也有少数学校编印了劳动教育校本教材　　

二、存在问题从统计的基本情况来看，当前我县的劳动教育课程主要存在以下问题　　一是课时设置方面虽然各校都能够按照课程标准和有关文件要求开齐开足劳动教育课程，但由于多种因素，导致劳动教育课流于形式，或停留在课表，或局限于课堂教学，或被其它文化课挤占，或简单将其等同于打扫卫生，难以发挥其独特的育人价值功能　　二是师资力量方面从统计数据看，全县劳动教育课程师资力量非常薄弱，有限的专职教师也是从学校紧张的师资资源中艰难挤挪出的，也缺少真正意义上的有劳技专长的兼职教师教师很少有机会参加专门的劳动教育培训，多是以工促学，工学结合，自学致用　　...。