还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
初中物理教学学生自学能力的培养探析【摘要】随着新课程改革的不断深入,现代化教育更加注重学生的学习能力培养,尤其是自学能力,能够充分发挥出学生的主观能动性,还能体现出学生的学习自主性在初中物理教学中,教师除了要完成教学目标和教学任务外,还需要有目的地培养学生的自学能力,促使学生在今后的学习中能够自发、自制地去学习对此,主要针对初中物理教学中培养学生自学能力展开全面讨论,并提出具体的培养策略【关键词】初中物理;自学能力;学习方法自学能力对于学生发展来说,具有终身受益的作用,所以在初中物理教学过程中,教师要适当地放手,并给学生预留更多的自学时间,让学生认识到自学的重要性,并在学习过程中不断锻炼自己的自学能力但是从目前初中生学习状态来看,严重缺乏自主性,在学习过程中始终处于被动地位,对教师的教学具有一定的依赖性,从而严重影响到学生的学习质量当学生具备自学能力时,能够在遇到问题时找到解决方法,还能充分发挥出主观能动性的作用,促使学生的学习信心不断增加,表现出自信和敢于面对状态所以在初中物理教学中,教师必须要有目的、有意识地培养和提高学生的自学能力
一、明确物理学习的基本途径和方法1.实验是学习物理的基本方法实验是一个探索、研究、发现、再现的过程,帮助人们更好地认识自然现象、自然性质和自然规律,也是学习物理和研究物理的基本方法,更是学好物理的基本方法但是对于初中生来说,由于刚接触物理,对物理还没有初步的了解,对物理知识的认识模糊不清那么在物理教学过程中,如果仅仅依靠口传式,而不对学生进行相应的演示实验或者是让学生动手实验,那么就会严重失去物理教学的意义和作用物理教师除了要做好演示实验外,还应该为学生创设更多的机会让学生动手做实验例如,在沪科版初中物理中,凸透镜成像章节,通过让学生亲手实验来发现光线的奥秘在实验过程中,学生可以发现物理现象是多么的神奇,物理现象的发生、效果都是件非常奇妙的事情在这个过程中,不仅会加深学生的记忆,还会提高学生对物理知识的理解,并让学生意识到实验的重要性2.物理现象对限制条件要求较高物理是个非常奇妙的学科,物理现象的存在、发生和变化,都会受到对应的物理条件限制,同时也说明物理现象遵循相关的客观规律,物理条件是研究和学习物理的基础对于初中生来说,很难深刻...。