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文本内容:
四年级体育教案体育游戏,全国通用体育游戏教学设计教学设计课题名称体育游戏姓名工作单位学科年级四年级教材版本
一、教学内容分析体育游戏贯彻各个水平段,本节课主要学习内容为体育游戏,通过简单的游戏促进学生之间交往游戏方法强调合作帮助,使学生之间建立相互信任团结的关系
二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)1.认知目标初步让学生了解游戏的规则方法2.技能目标通过游戏的练习,发展身体灵活性和动作协调性3.情感目标在游戏和竞争中享受参与运动的乐趣培养勇于竞争的品质和合作进取的意识,增强学生道德意识
三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)体育游戏是水平二(四年级)的学习内容游戏是发展学生基本活动能力教材之一,是学生要掌握的基本技能和方法本课的教学对象是小学四年级学生,他们大多数体能较好、且活泼好动,但参与运动凭兴致,有时显得鲁莽;少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活性、协调性也不好而四年级学生已有适应复杂游戏的能力,他们不会满足于简单的起跑和活动形式所以,本课将从游戏激发学生兴趣入手并把德育教育贯穿其中
四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)本课积极贯彻“健康第一”的指导思想,把德育教育贯穿各个环节依据四年级学生的身心特点,尊重学生的基础能力与需求,结合教材特点,采用趣味化、游戏化的教学方法,设置多种练习手段、辅助措施,强调同伴之间的合作与竞争,力求提高学习的趣味性同时,设计活泼的练习形式与竞赛活动,激发学生的学习兴趣和运动情感,提高课堂教学的实效性
五、教学重点及难点(说明本课题的重难点)1.教学重点了解规则方法2.教学难点把握游戏的程度
六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语)教师活动预设学生活动设计意图
1、教师检查场地、器材...。