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文本内容:
培优补差工作记载 培优补差工作记载
(11)班级一
(3)学科时间3月7日地点教室姓名类别培优内容理解图形
(二)形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系,并会准确识别 训练重点理解平面图形的特征,感知所学平面图形之间的关系 训练过程
一、学生说说哪些物体或图形上有我们这学期学过的图形?它们之间在拼组过程中会有怎样的联系
二、填空
(1)长方形有()条边,正方形有()条边,三角形有()条边
(2)硬币是()的 数一数 图中,有()个长方形,()个正方形,()个三角形,()个圆 训练材料《金榜小博士》效果及反思优秀 培优补差工作记载
(22)班级一3学科数学时间3月12日地点教室姓名类别补差内容理解图形
(二)形式集中教案训练目标能熟练、准确地区分5种平面图形,培养学生的观察水平和良好的空间观点 训练重点能熟练、准确地区分5种平面图形 训练过程
一、先理解各种立体图形,说说分别能画出什么平面图形然后学生先独立完成习题,最后交流结果 ()是三角形,()是圆
二、把长方形涂上红色,正方形涂上绿色 训练材料课本练习题效果及反思良好67 培优补差工作记载
(33)班级一()学科数学时间3月20日地点教室姓名类别培优内容第二单元20以内的退位减法形式集中教案训练目标熟练计算十几减
9、
8、
7、6,并懂得多种计算方法的算理,会解决相关问题 训练重点熟练计算十几减
9、
8、
7、6 训练过程
1、
(1)9+()=139+()=169+()=1513-()=
9...。