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文本内容:
大班语言活动《微笑》活动设计 大班语言活动《微笑》教学设计
一、材料分析(故事内容附后) 虽然农村家庭中,大部分都是两三个孩子,对弟弟妹妹还算照顾,但同班小朋友之间为了玩具闹别扭的情况时有发生,我觉得是他们对朋友的认识不够,不知道能为朋友做什么,所以小朋友之间感情不深而《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,里面小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐、从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真,让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐及微笑的强大能量故而,我选择了这一教学内容
二、学习目标 1.理解并初步学习大胆、完整地讲述故事 2.明白使大家快乐的方法有很多种,并能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法 3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感,培养幼儿的爱心
三、教学重点 1.明白使大家快乐的方法有很多种,并能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法;2.感受并体验故事中小蜗牛爱朋友的美好情感,培养幼儿的爱心
四、活动过程 (活动准备
1.若干张表情卡片;
2.故事图片四幅,内容为1小鸟唱歌、大象干活、小兔写信2蚂蚁搬东西
(3)小蜗牛着急
(4)小蜗牛微笑;
3、大量微笑照片)
1.幼儿初步感受微笑
(1)教师依次出示表情卡片,让幼儿说说都是什么表情,并找幼儿做出对应的表情
(2)拿出大哭表情的卡片,让幼儿说说看到这个表情时心情是怎样的
(3)教师做出微笑的表情,请幼儿说说此时的心情 通过识别和模仿各种表情,激发幼儿的兴趣;然后大哭与微笑表情的对比,幼儿更能体验微笑的美好感觉
2.幼儿听故事,并体验微笑能带来快乐
(1)请幼儿带着问题听故事故事里都有谁,它们会干什么?听完后请幼儿回忆回答,教师鼓励、肯定幼儿
(2)老师完整讲述故事,并请幼儿把故事图片排序,说一说小蜗牛的笑让幼儿想一想后,交流、回答,小蜗牛为什么要微笑?(小蜗牛带着重重的壳, 不能给其他小朋友帮忙,所以只能微笑鼓励小朋友)
(3)再听一遍故事,引导幼儿猜测、讲述故事《微笑》
(4)帮助幼儿理解故事、用动物的语气学说他们说的话
(5)分片段找幼儿讲故事并表演,老师适时提问,体验微笑带来的美好情感,最后师幼共同总...。