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小学英语活力课堂构建 摘要小学英语课程是根据小学生的学习能力和国家对英语语言的需求在小学三年级开始开设的一门基础性语言学科,旨在通过课堂授课和实践练习丰富学生的语言知识,提升学生的人际交流能力,在这一过程中构建富有活力的小学英语授课课堂是提高学生学习效率的前提条件重点介绍了如何构建小学英语活力课堂 关键词小学英语;活力课堂;创新;构建 小学英语作为一门语言学科,在现代社会的应用价值越来越高,因此,作为小学英语教师,如何提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与积极性和主动性,构建活力英语课堂成为一项重要任务这就需要教师打破传统的教学观念,通过适当的教学手段集中学生的学习注意力,凝聚师生以及生生之间的感情,强化学生的实践应用性,从各个方面构建小学英语课堂的教学活力
一、动作表演营造活跃的学习氛围 动作表演可以有效地引起学生的注意,点燃学生的学习热情,从而使英语课堂教学氛围变得轻松活跃,这对完成英语课堂教学任务不失为一种有效的教学手段然而更令人感到高兴的是,动作表演在课堂教学中的作用不仅仅是活跃课堂教学氛围,它还能有效地帮助教师指导学生学习更多的英语知识例如,在学习三年级一单元的课程时,需要让学生记住10个小动物的英语单词“cat,dog,monke y,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse”,这些小动物都是生活中常见的或者学生认识的小动物,对于它们的生活习性以及叫声学生也很熟悉,于是教师就可以利用学生对这些小动物的认识请学生来做示范,看看谁能够准确地说出这些小动物对应的英语单词,学生可能不愿意学习,但是愿意上台表演,于是就在没有学习压力的情况下一起参与了课堂教学,在不知不觉中学会了英语单词知识
二、加强沟通深化师生感情 英语课堂的教学过程实际上是教师教授知识和学生学习知识的一个双边互动的过程,在这个教学过程中教师和学生之间的交流和沟通占有十分重要的作用,一个肯定的眼神、一段鼓励的话语以及一张奖励的小卡片都会使学生在学习障碍面前重振旗鼓,获得学习的动力和自信,从而投入到积极的学习中因此,在英语课堂上,切忌板着脸教学,要把对教学的热情写在脸上,对学生的学习行为进行有效的反饋例如,在提问学生问题时,不管学生的回答是正确还...。