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文本内容:
工作总结,小学心理健康教育工作总结小学心理健康教育工作总结 小学心理健康教育工作总结最新的小学心理健康教育工作总结 为了更加准确掌握学生心理健康状况,防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事件,提高心理危机预警和干预工作的有效性,进一步做好学校心理辅导工作,及时帮助心理异常学生拜托心理困扰,进一步加强学生心理辅导工作,我校按照上级要求,对我校心理健康教育工作进行自查、整改,现将我校该项工作开展情况汇报如下
一、成立心理健康教育工作领导小组,加强领导 为了将此项工作落到实处,强化责任意识,我校成立了白家务寄宿制小学学生心理健康教育工作领导小组,成员及分工如下 组长xxx校长 职责全面负责我校心理健康教育工作的管理和实施工作 副组长xxx德育副校长 职责负责我校心理健康教育工作的___ 副组长xxx政教主任 职责负责我校心理健康教育工作的实施工作 成员xxx 职责分别负责本班学生心理健康教育的实施
二、全面摸底,细致排查,逐一化解 按照上级部署,我校随即对所有学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作,对学生学习和生活中的矛盾,人际交往和情感情绪等健康问题进行细致的排查我校采取调查法、访谈法等方法对全校 212名学生进行全面摸底,排查经过细致的排查,排查学生学习矛盾5起,生活矛盾9起,情感情绪问题3起,经过老师耐心细致的心理疏导,以上问题已经全部化解
三、具体工作实施及部署
1、开设心理辅导活动课选取充分适合学生的实际需要的心理教育题材,以教学班为单位,对学生的认知,情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响以教学班为活动单位,便于组织管理,且能使班级全体学生在辅导活动中受益,将心理辅导列入课程,也使这项工作的开展,在人员、时间上有了保证,因此比较正规学生接受辅导的面广,有利于整体提高
2、个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动,是团体辅导的有益补充我校采取的主要的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等
3、团体辅导其成员多为同年级的、同年龄学生,且有类似的待解决的心理困扰小组由学生自愿结合形成,推举热心于活动、态度热情、工作负...。