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幼儿良好卫生习惯的培养策略探讨 著名幼儿教育家陈鹤琴先生说“人类的动作十有八九是习惯,而这种习惯大部分是在幼年养成,所以幼年时代,应当特别注重习惯的养成,习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,终身受其害”可见习惯对一个人成长的重要性,尤其对幼儿来说更为重要本文结合多年幼儿教育实践,对农村幼儿良好卫生习惯的培养策略进行以下探讨
一、通过日常教育培养幼儿良好的卫生习惯 在日常生活中,通过讲故事,儿歌等形式,让幼儿了解有关卫生常识如故事《小猪变干净了》,老师先让幼儿听故事,通过故事知道小猪因不爱洗澡,小动物们都不愿意和它做朋友,并引导幼儿想办法帮助小猪,当小朋友想出帮助小猪的办法后,老师及时地教育幼儿要注意保持个人卫生,做个人见人爱的讲卫生的好孩子另外,在教幼儿洗手的方法时,老师教幼儿边念儿歌边洗手“湿湿手,擦肥皂;搓手心,搓手背;冲冲水,洗干净;捧捧水,冲龙头;甩甩手,擦擦干!”这样,幼儿洗手的兴趣大,就会很快养成洗手的习惯,掌握洗手的正确方法还有,幼儿在午睡前,老师教幼儿将脱下的衣服叠放整齐,以养成良好的折叠衣服的自理能力总之,老师在日常教学中,时刻不忘教育幼儿,把培养幼儿良好的生活卫生习惯贯穿在整个教学当中,促使幼儿良好生活卫生习惯的养成
二、注重榜样示范作用 俗话说,榜样的力量是无穷的教师是幼儿学习、生活的引导者,对于天性喜欢模仿的幼儿来说,教师的一言一行、一举一动,无论正确与否,只要够直观形象,幼儿都会不由自主地跟着模仿因此作为教师,要从规范自己的言行做起,要求幼儿做到的,自己首先要做到,时时处处都要做幼儿学习的表率如,在个人卫生方面,教师要做到不留长指甲、饭前洗手、穿着整洁等;环境卫生方面,教师首先做到不随地吐痰、不乱丢瓜皮纸屑、不倒剩菜剩饭等教师以身作则,处处严格要求自己,以自己的榜样行为给幼儿潜移默化的影响,促进幼儿自觉养成良好的卫生习惯
三、以游戏为载体,让幼儿养成良好卫生习惯 我国著名的教育家陈鹤琴曾经说过“游戏是孩子的生命”游戏让儿童感到快乐与自信,在玩的过程中既可以体验快乐,也能感知到生活中该去如何做根据幼儿的年龄特点和心理特点,以游戏为载体,帮助他们养成良好的行为习惯在玩“送小动物回家”的游戏中,幼儿会把小动物分类,并放在指定...。