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教师学习停课不停学案例心得体会三篇教师学习停课不停学案例心得体会三篇 教师学习停课不停学优秀案例心得体会篇一 随着疫情的发展,开学季的到来,“停课不停学”的口号喊得越来越多打开手机,无论是学校工作群,还是朋友群,都会看到群里不同平台的课程开放链接作为教师,我都感觉到头疼,不知道哪一个平台比较好,不知道该从什么地方学习毕竟时间是有限,精力有限的,不是推荐的所有的平台都要学习吧而且作为一个乡村老师,___线上学习的习惯,还是习惯纸质书籍的学习我的学生更没有进行过线上的学习再一个作为乡村的学生,他们家庭中几乎都没有电脑,不过网络是有的联网的手机却是大人的专利品,孩子能够用于学习的很少越来越多的平台,不但没有让我 感到充实,相反有了更多的焦虑似乎我们已经开学已经,拉下很多的课其实,很多地方离开学还有很长的时间,至少二十几天为什么急着喊“停课不停学”呢过去的假期,我们也没有急着让学生进行下学期课程的学习,这样急着传递这样的信息,会让学生和家长产生不必要的恐慌和焦虑,对于疫情的防控不是很好的效果 现在“停课不停学”的现状,有着更多的混乱首先,信息杂乱无章,很难让人进行辨别每一个群里,都有着各个的课程作为推荐者,他们也没有仔细鉴别适不适合学生看只是看见别人转发,认为有利于学生就转发过来一个群里,好多个的学习平台,很难让人抉择,只是感到混乱其次,各种资源庞杂,很难再短时间内进行有效的学习作为学生,没有网络学习的经历突然间各种的网络学习资源扑来,让学生不知所措大量的资源只会让学生把精力浪费在选择上,或者浪费在没有必要的资源最后,资源没有权威的部门的过滤,很难把握是不是各个平台后面是否有着不可告人的目的学生的学习资源本是一块唐僧肉,谁都想分一块还有,各个平台的学习资源的内容如何,适不适合本地的学生,如果没有老师的把关,随意的推荐给学生,这样不但不会起到好的作用,相反会产生更多的负面效应 其实,还没有到停课的时候如果就是停课,让学生做很多有意义的事情,不一定非要预习新的课程所有新的课程都会在开学的时候,按照新的教学计划进行教学,完全没有必要提前让所有的学生赶进度在这个关键的疫情时刻,可以给学生布置做一些综合性的实践活动,让学生动手做一些创新的作品如果...。