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教育扶贫策略与实践思考___xx年发布《“十三五”脱贫攻坚规划》,阐明“十三五”时期国家脱贫攻坚总体思路、基本目标、主要任务和重大举措[1]为打赢“十三五”脱贫攻坚战,实施教育扶贫攻坚工程,很多相关工作者提出了完善教育扶贫机制,确保教育扶贫效果的措施[2-4]本溪市印领未来三维科技有限公司创建了两个工作室,其中3d创意设计工作室以3d打印授课、3d打印作品销售以及3d打印服务等方式赢取利润;而dna智慧扶贫工作室则是以教育扶贫为目的,以“治贫先治愚,___扶智”为宗旨,为辽宁省贫困地区中小学的综合实践活动提供全方位服务,如3d设计与3d打印实践、生命科学与基因工程科普讲座、人工智能与vR体验等dna智慧扶贫工作室,其中“dna”是脱氧核糖核酸的英文缩写,dna中的核苷酸中碱基的排列顺序构成了遗传信息;另外“d”代表3d打印技术3dprinting、“n”代表核苷酸nu-cleotide,“a”代表人工智能artificialin___igence2.1dna智慧扶贫课程体系dna智慧扶贫课程体系由以下三个模块构成,即:生命科学与基因工程科普、3d设计与3d打印综合实践、人工智能与vR体验2.2生命科学与基因工程科普生命科学部分避开枯燥的理论知识,着重以不同时期的生物特点介绍为主线,达到小学生对生命起源以及生物演变的认识,激发小学生学习自然科学知识的兴趣基因工程科普以转基因为主线,通过介绍一些生活中的事例,让小学生初步认识强大的基因工程,感受基因的强大力量2.33d设计与3d打印综合实践以3d打印的应用领域为主线,介绍3d打印相关知识,并通过现场操作3d打印机,让小学生感受先进科技的魅力2.4人工智能与vR体验以大数据和物联网为主线,带领小学生体验vR的震撼,触摸智能时代,感受未来生活XX年10月10日,dna智慧扶贫工作室走进辽宁本溪桓仁县古城镇拐磨子小学如图1所示和业主沟小学如图2所示,带去两堂生动形象的“3d打印素质拓展课”带领小学生走入科技的世界里,领略先进技术的魔力在课堂的开始通过电影《十二生肖》中3d打印片段,激发出同学们对3d打印技术的极大兴趣随后,采取互动问答的模式向同学们介绍了3d打印的应用领域,例如:“如果学会了打印技术,同学们想打...。