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最新教科版科学四年级上册《3声音是怎样传播》教案教学设计最新教科版科学四年级上册《
3.声音是怎样传播的》教案教学设计
3.声音是怎样传播的【教材简析】《声音是怎样传播的》是教科版四年级上册第一单元《声音》的第三课教材分为四部分第一部分聚焦教材通过让同学们听鼓声,观察鼓面振动,提出今天的核心问题,声音是怎样传播的第二部分探究通过对比真空和空气状态下同学们的声音体验,知道声音能够在空气中传播通过比较靠近桌面听到的声音和不靠近桌面听到的声音,知道声音能够在固体中传播通过观察音叉在水中的现象,听在水槽璧上的声音,知道声音也能在水中传播第三部分研讨通过几个小问题,和同学们一起探讨,加深对于声音在物质中传播途径的掌握和理解第四部分拓展通过制作土电话,玩土电话的活动,让同学们加深对于声波的理解,感知声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音___通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的【学情分析】通过前几节课的学习,学生已经知道了声音的产生和声音的变化,但由于声波的不可见性,对于很多学生来说,仍然很难理解物体振动会发出声音,而振动又可以引起周围物体的振动,从而使声音从一个地方传播到另一个地方同时也很难理解声音的传播能穿过空气等物质虽然很多学生知道“声波”这个词,但对于真正描述什么是“声波”,“声波”的特征等,这部分概念仍然是空白的,这也是教学的难点所在【教学目标】科学概念目标
1.声音能够在空气、固体、水中传播
2.声音在不同物体中传播的效果不同
3.声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方科学探究目标
1.借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述
2.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比较科学态度目标通过实验设计和探究,培养学生严谨、细致的观察习惯和态度,在实验过程中,能积极大胆阐述自己的发现,乐于与他人合作科学、技术、社会与环境目标意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法【教学重难点】重点通过实验研究声音在不同物体中的传播效果难点理解声音是以波的形式传播的,能简单地描述声音的传播方式;对比实验中对条件的控制等【教学准备】教师鼓、多媒体课件,有条件的准备真空仪(闹钟、抽气机等)...。