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有关校本培训年终总结3篇有关校本培训年终总结3篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以促使我们思考,不如我们来制定一份总结吧但是总结有什么要求呢?以下是收集的校本培训年终总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧 为了适应20xx-20xx学年度我市全面进入新课程的要求,新课程中提出的目标与要求能否实现,关键在于教师能否主动、自觉地适应新课程的要求,不断地提升自身素质,逐步提高教育教学质量,实现教师可持续发展 教师是新课程的实施者,是新课程的解释者,教师对新课程的理解与实施直接影响着学生的学习及其效果校本培训就承担着为服务教师,以适应新课程的需要 为此,本年度的校本培训本着服务于学校、服务于教师、服务于教学目的,根据学校和教师的实际,以学校为单位,以学校为主体,以发展为主旨,主要作了如下工作 明年我市小学1-3年级将全面进入新课程,今年我校校本培训的重点仍然围绕是小学新课程培训,为了使小学教师能迅速能转变观念、增强能力以适应新课程的要求,本学年将开展下列活动 1.组织小学教师和部分初中青年教师参加市教研室分学科开设的新课程第二轮培训 2.学校组织的以教研组为单位研读小学新课程标准,通过“同伴互助”进一步提高对小学新课程的认识 3.进行了学习性班组及个人评选和先进教研组评选,通过评选促进了小学教师对小学新课程的学习和研究 4.对教师进行了围绕新课程的业务培训及考核,促使他们更好 地适应新课程的要求 新教师走出校门、走上工作岗位,教育教学能力急待提高,为此的他们进行以下培训 1.教师节前完成了“师徒结对”活动,将这项传统的新教师培训活动继续开展好第一年工作的新教师通过有经验的老教师的帮助,以适应新的工作岗位的要求是一种行之有效新教师培训的方法, 2.全校35周岁以下的青年教师继续完善三年发展规划,并在全校其他教师中推开 3.在工作不满五年的新教师中开展新老教师“传帮带”活动,充分利用老教师的经验培养青年教师,使其迅速成才 1.在每学期初召开了教研组长研讨会,对教研组长进行专题培训 2.组织校优秀教师进行培训,参加市骨干教师、学科带头人后备教师的专题培训并...。