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有关骨干教师培训总结2020九篇关于骨干教师培训总结合集九篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了那么总结要注意有什么内容呢?下面是精心的骨干教师培训总结9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 5月10日有幸参加了在幸福中学举行的中学数学教师培训会,听了两节典型的复习课试卷卷讲评与专题复习及交流研讨之后,对如何上好复习课产生了深思多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课,让学生达到理想的效果很难虽然我们不断更新方法与观念,但效果始终不够理想,复习思路不够明确,而本次大会中许多教师发言中谈及的经验犹如甘霖,都值得我学习借鉴 回来之后,通过听课记录以及几位教师的发言,仔细回顾每个学校及教师对复习课的看法,我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意,很有条理,极具指导性它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明了化 众所周知,数学复习课的内容不同于一般新授课,它的容量大,知识涵盖面丰富以前教师为了更多、更全面的进行知识回顾,往往出现“教师讲,学生听”的现象累了教师,苦了学生,部分学生思路跟不上,教师讲得越多、越难,不会的就越多有不少教师在学生还没有来得及理解题意的情况下便开始分析例题,将自己的分析过程代替了学生的思维过程,甚至一题多解,自我感觉良好,忽略学生的接受,压抑了学生自主参与学习活动的热情,失去了感悟的良机 试卷讲评是复习课的重要组成,尤其是测试后试卷讲评,试卷本身就是教师们智慧的结晶,它涵盖了知识的精华,无论教师还是学生对待试题的感情有一些特殊,如何理性的处理好试卷讲评对学生教师来手都十分重要,处理得当犹如画龙点睛,事半功倍学生自我修改,出示答案相互交流再次订正,师生集中处理共同存在的问题,反思简记,有足够的时间还可以二次测验,完整的处理会起到更理想的效果,学生从中收获的多少才是我们的目的 我想在今后的实践中我要更多地改进方法,找一种真正适合的最有效的方法,让课堂真正高效起来! 为期10天的教育局组织的我县骨干教师培训班圆满完成了各项培训任务,现将本次生物学科培训活动总结如下 本次培训活动准备时间短、要求高、难度大,事前结合中心要求、广大教师的需...。