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浅谈学生语言逻辑培养浅谈学生语言逻辑思维的培养重庆市合川区清平镇中心完小唐代千摘要小学语文教材是孩子们学习语言文字,获取语文基础知识的重要载体然而,语用又是孩子们从语文课本中学习语言表达,尤其是训练孩子语言逻辑思维的主阵地就如何借助语文课本,在语文课堂上训练、培养孩子们的语言逻辑思维问题,本文就此谈一点个人肤浅的看法关键词小学语文课文故事情节逻辑思维语言小学语文教材是孩子们学习语言文字,获取语文基础知识的重要载体然而,语用又是孩子们从语文课本中学习语言表达,尤其是训练孩子语言逻辑思维的主阵地就如何借助语文课本,在语文课堂上训练、培养孩子们的语言逻辑思维问题,本文就此谈一点个人肤浅的看法语文是工具,是一种交流思想和相互交际的工具在日常生活中、在学习实践中、在工作实际中,人们要交流思想,都离不开语文《语文课程标准》明确提出“语文是一种最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分工具性与人文性统一,是语文课程的基本特点”这句话内涵丰富,人们对其理解也有差异我认为这里讲的人文性绝不是指脱离语言交际性的孤立存在,相反,它是渗透在语言文字中的深层次的内蕴从这个意义上说纯粹工具意义上的语言文字是不存在的或者说,语文天生就有一种人文的因素扎扎实实抓好语言交际(理解和运用语言文字)的训练,培养学生听说读写能力的过程,说到本质上就是培养孩子语言逻辑思维能力的过程,本身就是一种人文熏陶的过程
一、课文的魅力需要缜密的逻辑性小学语文教材中的课文是孩子们接触最频繁,对孩子们是最具影响魅力的具有严密的逻辑思维的课文是深受孩子们欢迎的这同时也是孩子们习得语言文字,训练语言逻辑及表达方法,从中获得情感体验,提升语文素养的重要途径之一小学阶段的语文学习能为小学生的发展开辟面向生活、面向社会的广阔空间在小学阶段就应特别重视学生语言逻辑思维的训练,以促进学生语言素养的提升和全面发展课文语言缜密的逻辑表达更是孩子们学习语言文字及训练语用的典范我在语文教学实践中发现课本中采编的名人作品对孩子们的影响是颇具魅力的像俄国列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》,丹麦著名的世界童话大师安徒生的《卖火柴的小女孩》,罗贯中的《草船借箭》等等作品不仅从语言艺术上感染熏陶着孩子们稚嫩的语言表达基础,更从...。