还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
游戏在幼儿社会化发展中的作用 幼儿园的孩子还处于心智发育不完全的阶段,教师需要结合游戏来促进幼儿社会化的发展刚到幼儿园的孩子,进入到了一个陌生的环境,以往在家里都是受长辈的宠爱,在幼儿园里他们需要和同龄人交流,这时候,孩子们就需要转换角色,这样才能和同伴更好地相处在平时的活动中,我通过不同形式的游戏活动,来培养幼儿的阳光心态、激活自然情趣、启迪创新精神、渗透互助意识
一、自主选择,培养阳光心态 幼儿游戏时,老师担心幼儿的能力,会帮他们分配好游戏区域,可是幼儿的兴趣点不同,对游戏的选择就不一样,这样会大大削减幼儿游戏的积极性所以我让幼儿们自主选择游戏,培养他们的阳光心态 平时我注重让幼儿进行自主选择,玩什么游戏、扮演什么角色、找哪个游戏伙伴等我班的游戏活动都是孩子们入园时自主选择的,他们选好自己喜欢的游戏区,插好选区卡,这样在整个游戏过程中孩子们积极性都很高,我还让他们自主选择游戏伙伴,调动起了幼儿游戏的积极性,整个游戏过程幼儿拥有绝对的权利,真的成了游戏的主人有时还情不自禁地把我拉进游戏角色中去,看着大家开心地游戏,我备感自豪 在我班的美工区,我不限制孩子绘画的内容,而是让他们自主选择、自主确定,因为孩子们的兴趣、爱好以及生活经历是不同的在绘画的过程中,我留意观察,当看到幼儿画完之后,我问,你画的是什么呀?为什么想画这个呢?孩子们纷纷说出了自己的想法当我问到一个画大山的孩子时,他说“我很喜欢大山,可是爸爸妈妈没空带我去,我把自己画的大山贴在我的房间里,这样就能天天看到大山了”看到孩子这么开心,这么满足,我心里也乐滋滋的 通过培养幼儿的自主性,我希望他们能够有独立的个性,能进行独立决断在游戏的过程中,慢慢培养孩子的独立性,减少对父母的依赖,进而加快对自我地位的认识
二、开放场地,激活自然情趣 对于孩子们来说,室内游戏活动在空间上会有束缚,如若把他们带到广阔的场地上,孩子们的积极性和游戏热情能够极大地调动起来,所以教师要合理地开放场地,来激发他们的自然情趣 在户外游戏时,我会以角色的身份参与到游戏中,我班孩子最喜欢的游戏就是“老鹰抓小鸡”,考虑到孩子的安全问题,开始是我来当“母鸡”,孩子们玩的时候,我总是提醒他们注意安全,别跑太快后来我发现,放...。