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留守儿童心理健康教育的思考 摘要随着我国科技水平的提高,城市化的快速发展,我国大批的青年都去城市打工,将妇女、儿童、老人留在了家里由于这样的现状,使农村出现了一大批留守儿童这些儿童由于父母经常在外,不能够感受到父母的爱,导致这些留守儿童在心理上产生了很大的负担就帮助、解决留守儿童的心理问题,展开了详细的分析 关键词心理健康教育;留守儿童;思考 随着父母对孩子教育重视度的增强,小学教育作为学生的起点,显得格外重要众所周知,教育的目的不仅仅在于培养学生更好的学习能力和提高自身的技能,也在于增强学生的心理素养,使学生拥有一个健康的心理机制但是,众多的事实证明,很多学生在心理健康方面都不够完善,依然存在着很严重的问题
一、留守儿童现状分析与原因
1.自身因素 在现实生活中,很多留守儿童依然没有察觉到事情的严重性在很多时候,儿童将自己的幻想当成了梦想,希望通过自己的付出去换己的梦想一旦这种幻想没有得到实现或实现了一半时,心情就会烦躁,一般多表现在玩耍、学习等方面有一些学生因为长时间感到恐惧、自卑、烦躁等,以至于不能够放开自己,从而导致心理方面产生了问题这些学生即使成功了也不能感受到成功的喜悦,一直处于一种不自信和烦躁的状态中,长时间的话就会造成这些学生身心不健康地发展
2.家庭因素 家庭是当今社会每个人最为重视的由于人们生活在家庭之中,所以家庭对儿童身心的发展有着巨大的影响一些不良的家庭因素会导致孩子在心理方面受到不同的危害大部分家长都会宠着自己的孩子,一般孩子想要什么东西父母都会尽力让孩子得到,这样使很多孩子养成了不良习惯很多家庭都是独生子女,这就使父母对孩子更加地宠幸,整天像“小皇子”一样“衣来伸手饭来张口”,很多事都不用自己去处理当然还有一部分家长对自己的孩子特别严格,对孩子抱着很大的希望,这样就造成了孩子心理上的很大压力很多家长都喜欢拿孩子的学习成绩进行攀比,为了让孩子有一个好的学习成绩去聘请家教,想各种方法来提高孩子的学习成绩,这就更加重了孩子的学习负担甚至有些家长直接用一些粗鲁的手段去逼迫孩子学习,使孩子产生了抵抗情绪,最终影响孩子身心健康的发展
3.教师因素 不同的老师有不同的教育方式,有一些老师会有不正当的教学方式和不端正的教...。