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文本内容:
线教学典型案例2020在线教学典型案例五篇 【篇一】 受疫情影响,我校自2月17日起开展线上教学工作作为全新的教学模式,我校师生万众一心,保持正常教学秩序的同时,也抓住了此次课堂教学改革的机遇,教师积极尝试,反复调整,确保线上教学的教学质量为加强教师线上教学的经验交流,提升我校线上教学质量,教务处组织开展“线上教学优秀案例”征集工作,总结在线课堂教学经验,供老师们参考、学习、借鉴 【本期分享】工学院吴向梅老师《浅谈基于项目驱动的线上教学方法》 本学期,我承担的的两门课程是软件技术专业19级《程序设计基础(B)》和18级《软件开发技术架构》,为提高线上教学的质量,我积极推进教学改革,采用基于项目驱动的线上教学方法这要求教师要有深厚的知识储备和熟练的操作技能,同时,对于学生来说,课堂知识量大,课前必须预习准备,只有满足以上两个条件,才能产生良好的教学质量通过线上教学以来的教学效果反馈,大部分学生认为收获颇丰,能够独立编写程序现将此方法总结如下
一、问题聚焦传统教学方法的局限性和线上教学的问题汇总
1.采用传统教学方法不能显著提高学生系统应用知识点的能力传统教学方法主要采用案例教学法,理论和实践并行,将知识点穿插入案例进行讲解这样学生学到的知识是零散的,对大量知识的整体性理解及应用能力不好,较难独立开发程序,需要通过实训周或者课外项目实战来提升编程能力
2.线上教学课堂管控难度大,不能实时掌握学生的学习掌握情况并调整教学进度,无法帮助差生快速进步
3.个别学生自律性较差,没有老师的监督和优秀学习典型的影响,学习效果难以提升
二、应对策略打破常规,扬长避短 针对线上教学的难点,在教学过程中,我突破常规,扬长避短,有效的利用线上教学的优势,采用基于项目驱动的线上教学方法,取得良好的教学效果
1.基于项目驱动的线上教学方法是以项目为依托开展教学工作,此方法的主要教学方法是项目法,教学的设计和开展是以围绕“开发出一个完整的贯穿课程内容的项目” 这个教学目标进行的 大部分课程教学都是在完成课程目标项目中的某个任务如《软件开发技术架构》以围绕CRM客户关系管理系统的设计和开发来展开教学,借用类似工程化的流程设计...。