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文本内容:
责任心源于日积月累良好习惯我们班有一名学生,叫小杰,从上小学一年级开始,妈妈就跟在孩子后面叮嘱要细心、细心、再细心,可孩子粗心的毛病却越来越厉害了无论是平时做作业还是测验考试,孩子的作业及卷面正确率总是不高,不是少写个小数点、就是多写个零,不是看错了题、就是抄错了已知数考试时,各门功课都会因粗心而失分,所以尽管孩子反应快、脑子灵活、接受能力强,可成绩总是不理想生活当中,小杰也是做事马虎,经常丢三拉四,时常忘记带笔记本或作业,妈妈也常说孩子的房间、书桌凌乱不堪,还不许妈妈收拾,常常为找东西而把房间翻得一片狼藉对于对孩子的教育方式,小杰妈妈坦言,他们认为只要孩子专心读书就行了,所以家里什么事都不让孩子做,生活起居都是父母帮孩子包办了,所以孩子11岁了,似乎没有一点的责任心其实在学校里,像小杰这样的情况并不是个例,应该说还相当普遍我们随时随地都可以看到或听到学生们不负责任的事情如忘了带学习用品,作业没做完就玩去了;打扫卫生,工具扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等劳动时常常是半数人不带工具,就连上课也常有人忘了带书带笔每当老师帮助教育时,学生们都是一个理由忘了那么是不是我们的学生记性不好,是不是所有的学生都得了健忘症呢?答案是否定的原因是我们的学生没有被培养起责任心现在许多家长包办了孩子的一切,家务活根本不让孩子插手,如果孩子想帮大人干点什么,大人便会说把你的学习抓好,考试上去了比什么都强,家里的活不用你管说实在话,替孩子做得越多,照顾得越周到,孩子就越不会料理自己的事情久而久之,孩子们会成为自己事情的局外人,一切责任都有人为他承担而有些家长也非常乐意承担责任,孩子的学习用具没带,家长又说忘了给孩子准备后果是什么呢?是孩子的不良习惯继续浅滋暗长下去所谓的责任心源于日积月累的良好习惯上述的问题学生常表现一个固定的循环方式犯错——保证——改过——再犯错这种行为的反复无常,主要因为他们自控能力差、没有坚强的意志,在特定的落后、挨批、被轻视环境中,他们听不得批评,形成严重的逆反心理或暴跳如雷,或不动声色的拒绝教育积极动机消失是造成问题学生的又一原因在学习中,他们被动的学习,没有兴趣,没有参与意识在各项评比中,他们发现:家...。