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音乐区活动反思范文 音乐区活动反思区域化学习活动正是这样一种以“幼儿的发展”为出发点和归宿的新型教学活动,教师根据活动目标、幼儿需求,选择设计多种活动内容,以材料的形式呈现给幼儿而幼儿就在一个开放的学习环境中,根据自己的需要、爱好选择学习内容、学习伙伴、学习进程,从而逐步形成学习的积极态度,积累学习的经验和方法,提高学习能力
1、在投放材料的过程中,发现幼儿的爱好已经不高了,没有及时的调整材料,材料也比较单一
2、探究爱好是引起和维持注重的一个重要因素,是推动人探究活动的一种___,是学习动机中最现实、最活跃、最具有强烈情绪色彩的因素可见幼儿探究爱好的培养比幼儿获得知识的多少更为重要这就要求我们教师创设一种丰富的、适宜的物质、心理和有情感的环境,让幼儿获得充分的大量的自主活动与探索的机会
3、当幼儿对某样事物有着浓厚的爱好时,便能在活动中保持愉快的情绪,处于积极主动的探求状态,爱好是幼儿学习的原动力而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素
4、没有考虑到个体差异,进行投放材料每个幼儿都是一个独特的个体,这些个体之间难免会存在这样那样的差异,而幼儿教育要答应幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索,只有这样,才能让每个幼儿都体验到成功,从而满怀信心地对待生活,对待明天区投放的材料不是一成不变的,应该是按从简到繁,从易到难的方式进行有计划的投放,维持幼儿持久探究的爱好
5、材料的提供要有利于幼儿创造性的发挥
6、这次提供的材料对于幼儿的创造性方面有很大的提高,因为幼儿可以随心所欲的进行摆放敲击,发挥了他们的想象力和创造能力模板,内容仅供参考 。