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骨干幼儿教师培训总结例文3 骨干幼儿教师培训总结 骨干幼儿教师培训总结范文(精选3篇) 骨干幼儿教师培训总结1十一月十二日、十三日,我参加了教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅通过培训班的学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足下面是我通过培训获得的几个方面的体会 提升了综合素质学习培训不仅在理论上增长了专业知识,也使我拓宽了工作思路,更新了服务理念通过学习,我们应该用所学知识指导工作,做到理论联系实际运用先进的专业知识和管理方法去探索新的工作之路,不断总结和积累经验,提高管理水平;不断得完善自我,全面提升综合素质,更好地为社区百姓服务
一、教师要转变角色 首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力其二教师应通过 观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展第三,做反思型教师反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段
二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一
三、教师应注重综合性和课程的整合 儿童的生活是一个不可分割的整体,儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分...。