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怎样提高电气运行与控制专业教学有效性 电气运行与控制专业主要培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用技能型人才本专业按照专业教学标准,课程设置中《机床电气控制》与《plc应用技术》是两门独立安排课程,《机床电气控制》是培养学生具有企业电气设备控制系统安装、调试与维护等专业职业能力,为学生后续专业课程的学习作前期准备《PLC应用技术》是让学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能,能进行程序设计、运行、调试与维护,满足生产现场控制需要
一、课程统整的提出 电气运行与控制专业的教材大多按照原有的学科体系模式来编写,《机床电气控制》是介绍低压电器、电气控制规律、机床控制线路,《PLC应用技术》是介绍PLC的基本知识、指令、PLC的应用 机床电气控制是由继电接触器控制系统来实现的,全部用硬触点和“硬”线连接;PLC内部大部分采用“软”触点和“软”线连接PL C最先源于机床电气控制而发展起来,后来随着技术的进步,PLC在各个行业得到了广泛的应用我们根据实践探究,将《机床电气控制》与《PLC应用技术》两门课整合为一门课程整合的目的就是为了落实___的有关要求,使学生掌握机床电气控制与PLC技术的基本知识,能够应用继电器接触器和PLC实现电气控制,培养和提高学生在电气控制线路的装接调试及排故、普通机床的排故、PLC控制系统的开发设计等方面的职业能力 在教学中,在先讲清基本概念、基本理论的基础上,强调工程应用,强调实践教学,其特点是以控制系统为教材讲授对象,从机床控制系统到其他控制系统,从传统的继电器接触器控制系统到现代的P LC控制系统,采用行动体系的教学思想,按照工作过程来组织教材内容以实践教学为主,理论教学为辅,突出理论与实践的结合 采用任务引领,即以工作任务引领知识,让学生在实现工作任务的过程中学习相关知识,发展学生的综合职业能力教学中紧紧围绕工作任务完成的需要来选择课程内容,重构知识的系统性,注重内容的实用性和针对性,充分考虑典型的工作过程与控制过程,以工作任务为线索,实现理论与实践一体化教学同时将传统的控制系统和现代的PLC控制系统结合起来,实现了从传统到现代、传统和现代相结合的实践教学特点整合后的教...。