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文本内容:
幼儿园的活动设计方案幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分之一,也是实现幼儿身心全面、健康、和谐发展的重要途径之一下面是有幼儿园的活动设计方案,欢迎参阅设计意图游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端
1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主
2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案活动而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具,这样可以使幼儿感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活积木区材料大,同类材料数量较多图书等一样,这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导区域名称区域目标材料准备指导要点重点、难点操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,感觉运动技能皱纸、图钉、各种彩色瓶,及各种模具、在皱纸粘贴和图钉按画模型、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形,了解图形的特征,再运用材料来塑造重点在粘贴时注意卫生在运用图钉时要注意安全语言区
1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子不同于教室的一个个小靠垫、小桌,设置充分展现图书封面的书架保持图书区安静有氛围
1、指导孩子如何取放图书
2、如何一页页地翻
3、在图书区要保持安静建构区
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力
2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中...。