还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
中学骨干教师个人述职报告(精选3篇)中学骨干教师个人述职报告(精选3篇)时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,需要认真地为此写一份来参考自己需要的述职报告吧!以下是帮大家的中学骨干教师个人述职报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友从教以来大多数时间担任了班主任工作XX年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,XX年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------外六班班主任虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上”当我让一个农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的.积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“
十三、四岁是美好的,...。