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关于个人述职报告模板汇总七篇关于个人述职报告模板汇总七篇在生活中,越来越多的事务都会使用到报告,不同种类的报告具有不同的用途相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是的个人7篇,仅供参考,大家一起来看看吧我自1996年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法古语云“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真事实证明,这种“读”的效果是提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也...。