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【精选】学生调查报告4篇【精选】学生调查报告4篇在日常生活和工作中,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式为了让您不再为写报告头疼,下面是为大家的学生调查报告4篇,希望对大家有所帮助生物学是一门实验科学,观察是进行生物学研究的基本方法之一人们常把观察能力称为智力的门户观察能力是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的为了了解我校初中学生科学观察能力的现状,分析了解学生科学观察能力能力低下的原因,制定生物课提高学生科学观察能力计划调查时间20xx年2月20日调查方式问卷调查、抽样访问调查对象我校七年级100名学生我主要从科学观察兴趣、科学观察方法、观察中的记录、观察后的讨论交流等几方面进行调查,以此来判断学生的科学科学实验设计能力的现状
1、你认为观察是()A是用眼睛看(22人)B用眼睛有目的的去看(38人)C利用各种感官有目的看(40人)
2、你认为你平时观察事物观察的全面吗?A很全面,发现很多(20人)B不太全面,有待提高(48人)C观察发现少,要努力提高(32人)
3、你观察不全面的原因大多数是因为()A观察方法单一,只用眼睛看(21人)B观察不能坚持,观察时好走神、好动(22人)C不能综合利用各种感官观察(25人)D观察目的、观察重点不明确,不知道观察什么
(32)人
4、观察时你能及时记录观察结果吗?A每次都能
(20)人B偶尔记录(54人)C从没记录过(26人)
5、你和同学讨论和交流过观察结果吗?A经常讨论交流得出结论(28人)B偶尔讨论交流(47人)C从不参加讨论交流(19人)
6、你认为观察中要不要动脑思考?()A需要(43人)B不需要(57人)
7、你认为观察能力对学习其他课程有帮助吗?A有(86人)B没有(14人)
8、你认为观察能力可以培养吗?A是(100人)B否(0人)
9、你认为观察能力对培养探究能力、创新能力等有帮助吗?A有(89人)B没有(11人)
10、你觉得你的观察能力在那个学习阶段培养合适?A越早越好(45人)B就是现在(47人)C以后再说(8人)从调查结果来看,38%的学生能够用眼睛有目的的观察,能综合利用各种感官观察的学生仅占40%20%的学...。