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大学生“环境保护”暑期社会实践调查报告大学生“环境保护”暑期社会实践调查报告在人们素养不断提高的今天,报告的用途越来越大,报告具有双向沟通性的特点写起报告来就毫无头绪?下面是为大家的大学生“环境保护”暑期,仅供参考,大家一起来看看吧两个月的暑假生活已经结束了,为了让小学生过一个有意义的暑假,学校在放假前就安排了丰富多彩的暑期社会实践活动因为社会是学生接受教育的另一课堂,是锻炼学生独立能力重要阵地,让学生参与社会实践活动,对学生的成长有很大的帮助现在学生们怀着喜悦的心情走进新学期的课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈交流在此将学生的社会实践活动作以下总结
(一)活动目的让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力;教育学生关注时事、关注社会、关注发展
(二)活动内容
1、调查研究课题每个同学可以个人独立完成,也可以“小组”为单位集体完成下列其中的一项内容1)关于生活用水状况调查2)关于生活垃圾分类处理的调查3)周边农村工厂白色污染调查4)交通安全问题调查5)家乡的变化调查6)网吧的危害调查7)我校小学生零用钱数量的调查
2、动手操作题每个同学自行设计、制作一个玩具
3、
一、二年级实践研究题读儿童书籍,听广播或家人讲故事,看电视节目等,写下十个故事以上的题目,熟记五个有趣的故事
(三)活动要求
1、“玩具”制作要亲自动手,材料可充分利用废弃物,要多想象,重在创意,有特色
2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成,课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正
(四)成果汇报形式开学后,学校将举办
一、二年级“故事大王”比赛(只有能讲五个故事以上的,才有参加预赛的资格),其它年级举办“我与奥运”大赛,手抄报比赛等,对自己的成果进行汇报对比赛优胜者,学校给予奖励从学生搜集的材料看,大部分学生都很认真的完成了自己的实践活动在实践活动中,学生能够走出校园,走向社会,根据自己的兴趣爱好,积极主动地参与,认真调查、搜集、探究,获得了基本的社会实践知识与技能,培养了自己的动手操作能力,独立自主的能力,合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感虽然大部分学生参与到社会实践活动中,但也有部分学生积极性不高,草草了事怎样让学生对实践活动感兴趣,让每位学生都活动起来,这...。