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文本内容:
社会调查报告3篇社会调查报告3篇随着社会不断地进步,我们都不可避免地要接触到报告,报告具有成文事后性的特点相信许多人会觉得报告很难写吧,以下是为大家的社会调查报告3篇,希望对大家有所帮助现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养,具备创新意识,合作意识和开阔的视野,具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力《新课程标准》对阅读作了相应的要求要求学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,为了促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界九年课外阅读的总量在400万字以上
(1)调查时间20xx*年8—9月2调查对象采取随即抽样的方法,选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生,每校分别抽取200名,共一千名同学作为调查对象,发放问卷1000份回收有效问卷768份
(3)调查内容及方法为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查
1、学生阅读动机和兴趣;
2、学生阅读时间;
3、学生的阅读种类;
4、学生的阅读方式;
5、学生阅读书籍的;
6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;
7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;
8、学生阅读数量结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告本次调查发放问卷1000份,收回768份,问卷调查后得到如下结果
1、阅读兴趣和动机阅读兴趣A感兴趣70%,B一般24%C不感兴趣6%阅读动机A增长知识,开拓视野48%B娱乐休闲8%C提高写作能力44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力
2、阅读的时间阅读时间段:A双休日24%B完成学习任务后49%C随时读27%阅读时间长度:A每周2小时内20%B2-4小时56%C4-6小时20%从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不读的只占4%,这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性
3、阅读的种类阅读种类:...。