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《小木船》的教案范文《小木船》的教案范文
(一)理解课文内容,懂得同学之间要相互谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊
(二)学习编写提纲的方法学习编写作文提纲的方法1.懂得要增进同学之间的友谊,就要相互谅解,多作自我批评2.学习编写作文提纲的方法学习编写作文提纲的方法
(一)揭示课题同学之间出现了矛盾或发生了不愉快的事,你是怎样对待的?学习了《小木船》这篇课文,你也许会受到一些启发(板书10*小木船)
(二)学习课文,理解课文内容1.默读课文,扫清文字障碍,了解课文内容
(1)默读课文,画出不懂的词语,了解词语意思珍藏认为有价值而妥善地收藏精致(制造)精巧细致形影不离就像人和他的影子永远在一起那样,形容非常要好,总是在一起分辩辩白破裂(完整的`东西)出现裂缝惊讶惊异
(2)结合词语意思,轻声读课文,了解课文主要内容2.阅读课文,划分段落,归纳段意
(1)请一名学生朗读课文
(2)分段,归纳段意第一段(第1自然段)写每当看到精致的小木船就会想起陈明第二段(第2~3自然段)写我和陈明因为小木船引起争执,友谊破裂第三段(第4自然段)写几个月后,陈明送给我一只精致的小木船,我们都认识了自己的不对第四段(第5自然段)写我一直珍藏着小木船分段,归纳段意时,鼓励学生发表自己___,相互启发,教师予以适当点拨
(3)有感情地齐读课文,进一步理解课文内容3.分析课文,懂得同学之间要互相谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊
(1)结合思考·练习第1题,放手让学生分析课文,领会课文的思想内容教师出示写有思考·练习第一题的投影片,学生进行讨论学习对陈明为什么送给我一只精致的小木船?这一问题,学生应概括出因为我失手摔坏了陈明的小木船,陈明一气之下也摔坏了我的小木船,为此我们的友谊破裂了后来陈明家要搬到外地去,为表示他的歉意,为恢复、增进和我的友谊,陈明又送给我一只精致的小木船在讨论这个问题时,教师可指导学生阅读第3自然段,让学生理清两人友谊破裂的经过懂得同学之间发生矛盾或遇到不愉快的事,如果双方互不谦让,互不理解,就会越闹越僵,影响同学间的友谊对___这样珍惜这只小木船?这一问题,学生应概括出事情发生后,我也认识到了自己的错误,但没有鼓起勇气向陈...。