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《时间像小马车》说课稿范文《时间像小马车》是人教版小学二年级上册第二课,教学课时为一课时这是一首富有儿童情趣的歌曲,形象生动地模仿时钟“嘀嗒”走动的声音,感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化,体验和表现声音的渐强、渐弱,提高学生的节奏感通过歌曲的学唱,引导学生懂得人的成长离不开时间,教育学生要珍惜时间,遵守时间根据教材内容和新课程的要求,结合学生的实际情况,我设计如下教学目标认知目标学唱歌曲《时间像小马车》,感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化,体验和表现声音的渐强和渐弱,提高学生的节奏感能力目标培养学生在模仿的基础上创编歌词,提高学生的综合能力情感目标通过本课的学习,激发学生主动参与学习的兴趣,让学生懂得时间的重要性,学会珍惜时间过程与方法采用演唱、乐器演奏、形体表演的艺术形式掌握歌曲的学唱并发展学生的艺术表现能力根据教材和学生的实际情况,我将教学重点放在指导学生学唱歌曲,并在此基础上创编歌词;教学难点则是认识声音的渐强与渐弱,并体验和感受其音乐效果二年级的学生好学、好动、有强烈的表现欲望,能关注自然界与日常生活中的声音,了解最基本的音乐表现要素,初步感受声音的强、弱、快、慢在音乐情趣的表达中所起的作用遵循在轻松、愉悦、民主的氛围中获取知识,体验快乐求知的原则,我采用如下几种教学方法直观教学法;情境教学法;尝试教学法我国著名教育学家叶圣陶先生说过“教是为了不教”这就指出教师应该把学生培养成有自学能力的人,要教给学生学的方法,从而达到不依赖老师教的目的本课学习我主要采用几下几种学法
1、练习实践法教学中的用打击乐器为歌曲伴奏,给歌曲配上动作这一环节,通过练习实践提高学生的艺术能力
2、对比听赏法通过对比,让学生体验和感受声音的渐强、渐弱
3、合作探究法培养学生合作意识和协作能力,有利于学生之间的交流和沟通
(一)观赏动画创设情境
(1)播放歌曲《谢谢你小闹钟》,学生跟随音乐进入教室
(2)师以谈话的方式导入师“同学们,还记得上节课我们刚结识的新伙伴小闹钟——‘闹闹’吗?今天它和主人老夫子要去旅行了,我们看看他们是乘什么交通工具去的吧?”(通过谈话、观看课件创设情境,调动学生情绪,激发学生主动参与的兴趣)
(3)师“请同学们闭上眼睛一起来听听小马车奔跑的声音吧!”(播...。