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《植物种子的萌发》教学反思范文《植物种子的萌发》教学反思范文《植物种子的萌发》是苏教版七年级年级上册第五章“绿色植物的一生”第一节的内容本节课主要介绍了绿色植物种子的外形和内部结构,种子的萌发需要的内、外部条件,植物幼苗的根、茎、叶分别是由种子的哪一部分发育来的本节课介绍的是绿色植物一生的开始时的生命活动,知识与活动与第四章植物的组织、器官等、设计探究实验相联系,也为后面植物的生长、开花等知识的学习做好了铺垫为落实教学的三维目标,我将教学内容总结为“两点四动”“两点”指两个知识点;“四动”指四个活动由教师指导学生的活动来落实“种子的结构”和“种子萌发的外界条件”两个知识点但在实际教学中,由于课堂教学时间有限,学生认知能力和探究能力有限以及老师教学水平有限等因素,造成教学过程并没有预期的那么完美,总有这样或那样的遗憾,总有很多值得反思的地方本节课的内容有静态的种子的结构,更有动态的种子的萌发,怎样使得在有限的教学时间内达到“动”“静”的有效结合,并能收到既掌握知识又培养能力以及情商的良好教学效果,是我重点考虑的问题为此,要发动学生,使学生全面动起来,积极参与到课前、课中、课后的活动中来,使学生体验探究的魅力,享受学习生物的乐趣以小组为单位,有小组长带领收集植物种子或图片,让学生直观了解植物种子多种多样的,具有不同的形态、大小和颜色启发学生思考,种子共有的结构是什么此为活动一种子家族大聚会学生活动二种子结构大比拼
1、指导学生对照课本图5-1,按照教学案中提出的问题,辨认大豆种子的内部结构,并能说出其结构名称,推测其功能
2、观察种子的结构要选用较大的种子,如大豆、豌豆、玉米,这样不但便于观察,而且这些还是常见的农作物,便于收集在观察前要浸软,否则不易解剖,每个学生2粒不同的种子,对比观察玉米用煮熟的嫩玉米效果更好
3、将种子放在培养皿内发给学生,有利于培养学生保持实验桌整洁的习惯
4、实验时教会学生由表及里的观察方法,即先观察外部形态(种皮种脐以及种皮的韧性),再观察内部结构
5、强调观察的顺序以及每一步观察到的结构有何功能
6、列表比较大豆、玉米等种子的结构,“大比拼”之后才发现种子的基本结构是一样的,都由种皮和胚组成,有些植物的种子还有贮藏营养的胚乳,同时还培养学生的知识归纳能力和比较分析能力学生活动三种子...。