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文本内容:
《记金华的双龙洞》的教学设计范文《记金华的双龙洞》的教学设计范文1、了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观,激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情2、能给课文分段,写出课文的提纲,说出课文的主要内容3、了解过渡句在课文中的作用了解课文是怎样连段成篇的4、学会本课生字新词会用稍微、时而造句5、正确流利地朗读课文6、学习孔隙一段的写法写一段话1、理解课文内容,体会作者表达情感,了解课文是怎样连段成篇的2、了解过渡句在文中的作用学习孔隙一段的写法写一段话二课时1、齐读课题,从课题中知道些什麽?你还想知道些什麽?2、老师引入既然同学们想知道那麽多有关浙江金华双龙洞的情况,今天咱们也和叶老先生一起去游览双龙洞,体会大自然的神奇与美丽你们想去吗?按游览顺序可分六段第一段(1自然段)第二段(2~3自然段)第三段(4自然段)第四段(5自然段)第五段(6~7自然段)第六段(8自然段)1、当叶老来到双龙洞口,他都看到了什麽?有什麽感觉?指名读课文2、集体讨论山相当高、突兀森郁,感觉有气势洞口像桥洞,很宽外洞高、大、像大会堂,可容800~1000人,不觉拥挤3、自由读文,作者采用什麽句式来写的?(比喻)4、归纳段意1、合作小组自学,提纲读课文,标出孔隙、内洞的特点想是怎样写具体的?用了什麽方法?2、集体讨论孔隙窄,只能容两人并排仰卧的小船矮小船进出靠人工拉,人仰卧在船内险左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来;头稍微抬起一点儿,会撞破额角,擦伤鼻子昏暗、八九米长内洞黑一团漆黑,什麽都看不见;提着汽灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗大不知道有多麽宽广;比外洞大得多,大概有十来进房子那麽大深奇洞顶有蜿蜒的双龙,一条黄龙,一条青龙;有石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,即使不比做什麽,也很值得观赏采用比喻、对比、夸张的手法,通过心理活动的描写,生动形象地写出景物特点3、练习朗读课文,读出孔隙和内洞的`不同特点4、想作者此刻的心情怎样?5、有语气朗读课文小组成员互读──指名读,评议──齐读6、小结金华的双龙洞无论是洞口、外洞、还是孔隙、内洞,景色各异,特点突出,真可谓是奇观异景,值得前去欣赏7、归...。