还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《阿西里西》教学设计范文《阿西里西》教学设计范文作为一名老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是为大家收集的《阿西里西》教学设计范文,希望能够帮助到大家《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”意为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词这首歌曲从结束音上来看是宫调式,但从第
1、3乐句来看,显然具有徽调式的特点,因此,这首歌曲具有调式交替的特点二年级学生具有好动、好玩、好奇的学习特点,因此要运用多种学习形式和手段,让学生在快乐的游戏中学习知识,在愉快的情境里体验、发现、创造、表现和享受音乐
1、学习歌曲《阿西里西》,并要求学生能有感情地演唱歌曲
2、要求学生根据歌曲内容进行节奏练习并要求动作协调一致
3、要求学生结合歌曲能进行简单的识谱练习
1、情绪饱满地演唱歌曲
2、有一定难度的节奏练习
3、进行简单的识谱视唱
1、多听歌曲范唱
2、配合节奏做游戏
3、运用“先词后谱”的方法来唱歌谱电子琴、多媒体视频、图片、音响简单开场白,问题“你知道我们中国一共有多少个民族吗?(回答)“那我们是什么民族呀?”(回答)“除了汉族,你还能说出几个少数民族呀?”(回答)“你对彝族了解得多吗?”(回答)“今天我们就来学习一首彝族的歌曲《阿西里西》”揭示课题,板书《阿西里西》
1、初听歌曲范唱“你能听出这首歌曲的情绪吗?是欢快活泼的还是优美抒情的?”回答
2、再听歌曲范唱“你能通过观察画面说出彝族人的服饰、住房、还有他们活动的特点吗?”(总结学生回答,简介彝族的风土人情)
3、三听歌曲范唱“这首歌曲中有两处歌词是用彝族语言演唱的,和我们的汉族语言有明显的不同,你听出来了吗?”(回答)“那你知道这两句彝族语言是什么意思吗?”(回答并简介)
4、四听歌曲范唱,请学生一边听音乐,一边看歌词,体会这两句彝族语言的`涵义(大屏幕出示歌曲全貌)
5、五听歌曲范唱,边听边体会歌曲欢快的情绪,同时可小声随着唱一唱
6、老师弹琴,学生试着自己唱第一段歌词“那几处好唱?那几处不好唱?”“谁能把不好唱的地方唱好了,来唱给大家听一听?”
7、师生接龙演唱歌曲第一段(学生唱好唱的部分,老师唱不好唱的部分)
8、学生接龙演唱歌曲第一段
9、请...。