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文本内容:
小学一年级语文比尾巴教案范文
1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字认识“”和3个偏旁“矢、
八、鸟”
2、正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句
3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育
1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图片
2、生字卡片
3、黑板上大森林场景的布置
4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点(师指着黑板上大森林的场景)今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!
1、出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜(指导读好“巴”的轻声)
2、师在拼音下书写生字(再指名读)
1、自由读,读通课文(师巡视,注意读书习惯的培养)
2、谁愿意读给大家听一听?指名读——评议(随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音)
3、同桌互读检查
1、请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用“——”划出
2、引导学生用不同的句式表述(生边说,师边贴各种动物图片)句式参考(鼓励不同的说法)a、参加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、还有()b、参加比尾巴的有()、()、()、()、()和()c、()、()、()、()、()和()参加了这次比尾巴接下来,我们来做个游戏,名称是“生字宝宝找主人”要想找对主人,就必须先认识生字宝宝,对吗?1、老师贴出生字卡片,请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家2、游戏开始,把生字卡片发给学生,请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁,并说明理由,教大家读两遍3、通过比较异同,学习“巴”和“把”、“公”和“松”4、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟”1、自由描红各一个,想想写好这三个字要注意什么?2、引导发现写好这三个字的关键(“云”第二笔要写长,落在横中线上“公”上面的“八”开口度要适中“车”最后一笔要压在竖中线上)3、各写三个
1、同桌合作读课文,谈谈你的发现这篇文章有什么特点?
2、指导读问句(注意最后一个字声调要上扬)
3、指名回答这些问句
4、以各种形式促读a、师问生答b、男女生对读c、小组对读d、伙伴对读e、以快板的形式表演读
5、找表示动物尾巴特点的词经过比较,我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点,你能从书本中圈出来吗?a、试圈b...。